Lewandowicz-Nosal Grażyna, Organizacja i funkcjonowanie bibliotek publiczno-szkolnych w badaniach Instytutu Książki i Czytelnictwa Biblioteki Narodowej. Biuletyn EBIB [on-line] 2013, nr 7 (143) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://ebibojs.pl/index.php/ebib/article/view/428
Abstrakt: W artykule omówiono wyniki badań prowadzonych od ponad 30 lat w IKiCz BN dotyczących organizacji i funkcjonowania bibliotek publiczno-szkolnych. Były to badania: Barbary Białkowskiej z 1986 r., Adama Ruska i Witolda Przybyszewskiego z 1993 r. oraz badania Barbary Budyńskiej z roku 1999. W zakończeniu artykułu zawarte zostało krótkie podsumowanie najnowszych badań bibliotek publiczno-szkolnych zrealizowanych w roku 2012. Ustalono w nich, że głównymi powodami połączeń są przede wszystkim względy ekonomiczne i lokalowe. Biblioteki publiczno-szkolne są placówkami słabo dostępnymi dla czytelników spoza szkoły, o niskim wskaźniku zakupu nowości, niewielkiej liczbie czytelników, obsługującymi przede wszystkim środowisko szkolne.
