Raczek Alicja, „Copyfraud” - zawłaszczenie, nadużycie czy przywłaszczenie praw autorskich?.

Raczek Alicja, „Copyfraud” - zawłaszczenie, nadużycie czy przywłaszczenie praw autorskich?. Biuletyn EBIB [on-line] 2010, nr 4 (113) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://www.ebib.pl/2010/113/a.php?raczek

Abstrakt: Artykuł wyjaśnia pojęcie „Copyfraud”. Mówi o tym, że jest to zawłaszczenie, czyli najstarszy sposób nabycia własności polegający na objęciu w posiadanie rzeczy niczyjej. 

Ślaska Katarzyna, Archiwizacja Internetu — sytuacja w polskim prawie z punktu widzenia bibliotekarzy .

Ślaska Katarzyna, Archiwizacja Internetu — sytuacja w polskim prawie z punktu widzenia bibliotekarzy . Biuletyn EBIB [on-line] 2012, nr 1 (128) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://www.ebib.pl/images/stories/numery/128/128_slaska.pdf

Abstrakt: Autorki artykułu przedstawiły możliwości archiwizacji polskich stron internetowych z punktu widzenia bibliotekarzy, uwzględniając przede wszystkim prawne aspekty zagadnienia. Rozważania oparto na obecnie obowiązującej ‘Ustawie o obowiązkowych egzemplarzach bibliotecznych’ oraz wybranych interpretacjach prawnych. Autorki przedstawiły również niektóre materiały pokazujące sytuację w innych krajach oraz wspomniały o międzynarodowej organizacji International Internet Preservation Consortium (IIPC).

Filip Kłębczyk, Serwis „Archiwum Internetu” na tle ogólnych problemów archiwizacji zasobów sieciowych.

Filip Kłębczyk, Serwis „Archiwum Internetu” na tle ogólnych problemów archiwizacji zasobów sieciowych. Biuletyn EBIB [on-line] 2012, nr 1 (128) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://www.ebib.pl/images/stories/numery/128/128_jedralska.pdf [współaut. Jędralska Monika]

Abstrakt: Artykuł stanowi analizę możliwości oraz działań podejmowanych w zakresie archiwizacji i późniejszego udostępniania polskich zasobów internetowych. Istotne dla tego procesu są nie tylko ograniczenia finansowe i techniczne, ale również uregulowania prawne, które w znacznym stopniu wyznaczają ramy, zwłaszcza etapu udostępniania zgromadzonych danych. W artykule dokonano przeglądu zagranicznych doświadczeń w obszarze archiwistyki internetowej oraz technik stosowanych powszechnie w archiwizacji i udostępnianiu tego typu treści. Omówiono również polski projekt „Archiwum Internetu”, prowadzony przez Narodowe Archiwum Cyfrowe – podstawy prawne jego realizacji, stan obecny oraz kierunki rozwoju tego projektu i podobnych.

Derfert-Wolf Lidia, Archiwizacja Internetu — wprowadzenie i przegląd wybranych inicjatyw.

Derfert-Wolf Lidia, Archiwizacja Internetu — wprowadzenie i przegląd wybranych inicjatyw. Biuletyn EBIB [on-line] 2012, nr 1 (128) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://www.ebib.pl/images/stories/numery/128/128_derfert.pdf

Abstrakt: Artykuł przedstawia początki i stan obecny archiwizacji Internetu na świecie. Opisano najważniejsze inicjatywy, organizacje międzynarodowe oraz przydatne serwisy, publikacje i wykazy linków. Zaprezentowano charakterystyczne cechy archiwów zasobów sieciowych oraz problemy wynikające z ich tworzenia i utrzymania. Przedstawiono cztery projekty zabezpieczania stron WWW, by wskazać praktyki, z jakimi mamy teraz do czynienia.

Werla Marcin, Web 2.0 i (polskie) biblioteki cyfrowe.

Werla Marcin, Web 2.0 i (polskie) biblioteki cyfrowe. Biuletyn EBIB [on-line] 2012, nr 2 (129) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://www.ebib.pl/images/stories/numery/129/129_werla_.pdf

Abstrakt: Celem artykułu jest przedstawienie analizy wykorzystania funkcji i dodatków społecznościowych (Web 2.0) w polskich bibliotekach cyfrowych, opartych na systemie dLibra 5, oraz porównanie ich w tym zakresie z wybranymi zagranicznymi serwisami o zbliżonym charakterze. Wyniki tej analizy posłużą też do nakreślenia propozycji kierunku rozwoju polskich bibliotek cyfrowych w tym zakresie.

Walkowska Justyna, Jeśli nie Web 2.0, to co?.

Walkowska Justyna, Jeśli nie Web 2.0, to co?. Biuletyn EBIB [on-line] 2012, nr 2 (129) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://www.ebib.pl/images/stories/numery/129/129_walkowska.pdf  

Abstrakt: Celem artykułu, jest przedstawienie idei semantycznego Internetu (ang. Semantic Web). Jego założenia oraz podstawy technologiczne zostały zarysowane w kontekście instytucji kultury, zwłaszcza tych, które publikują opisy zasobów (czyli metadane, czasem wraz z samymi zasobami w postaci cyfrowej) w sieci. Artykuł powołuje się na znane definicje Web 2.0 i 3.0, starając się odpowiednio umiejscowić względem nich pojęcie semantycznego Internetu. Krótko omawia także aktualnie rozwijane i stosowane ontologie Semantic Web przeznaczone do opisu zasobów dziedzictwa kulturowego, w tym zasobów bibliotecznych.

Lis Remigiusz, Potencjał bez numeracji.

Lis Remigiusz, Potencjał bez numeracji. Biuletyn EBIB [on-line] 2012, nr 2 (129) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://www.ebib.pl/images/stories/numery/129/129_lis.pdf

Abstrakt: Artykuł zawiera ogólne refleksje na temat koncepcji Web 2.0 — od nakreślenia wieloznacznego pola samego pojęcia, poprzez charakterystykę społeczności amatorów i zawodowców realizujących koncepcję 2.0, aż po wskazanie istoty samego zjawiska, które będzie miało swoje naturalne kontynuacje. Web 2.0 pozwolił ujawnić konkretny społeczny potencjał twórczy, oparty na potrzebie osobistej ekspresji i kreacji, który nie zniknie, nawet jeśli sama koncepcja Web 2.0 zostanie zdewaluowana.

Jackowicz-Korczyńska Jolanta, Jaka edukacja, taka biblioteka: klient biblioteki o krok za Web 2.0.

Jackowicz-Korczyńska Jolanta, Jaka edukacja, taka biblioteka: klient biblioteki o krok za Web 2.0. Biuletyn EBIB [on-line] 2012, nr 2 (129) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://www.ebib.pl/images/stories/numery/129/129_jackowicz_korczynska.pdf

Abstrakt: Rozwój Internetu przebiega w dwóch wzajemnie wpływających na siebie nurtach: planowanych przez konsorcja informatyczne i biznesowe działaniach oraz równolegle przez żywiołową, często zmasowaną aktywność użytkowników Internetu. Ten czynnik społeczny wywarł bardzo silny wpływ na kształtowanie się Internetu i nieraz modyfikował jego wcześniej wyznaczony kierunek rozwoju. Niniejszy tekst jest próbą analizy zmian dotyczących percepcji informacji oraz edukacji. Społeczeństwo internetowe sprowadziło sensowne idee Web 2.0 w dużej mierze do groteski. Wystarczy spojrzeć na to, jak młode pokolenie używa Internetu. Istnieje duże ryzyko, że sensowny, teoretycznie, Internet semantyczny (Web 3.0) spotka podobny los. Pozostaje otwarte pytanie, czy w najbliższym czasie zostaną przewartościowane metody edukacji i wychowania do konstruktywnego uczestnictwa w życiu społecznym, czy jak w wypadku sieciowych narzędzi 2.0, również narzędzia 3.0 zostaną przez większość sprowadzone jedynie do rozrywki i konsumpcji.

Zych Agnieszka, Biblioteki uczelni technicznych wspierające edukację osób niepełnosprawnych na poziomie wyższym (analiza problematyki na bazie doświadczeń Biblioteki Głównej AGH).

Zych Agnieszka, Biblioteki uczelni technicznych wspierające edukację osób niepełnosprawnych na poziomie wyższym (analiza problematyki na bazie doświadczeń Biblioteki Głównej AGH). Biuletyn EBIB [on-line] 2012, nr 5 (132) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://ebibojs.pl/index.php/ebib/article/view/533

Abstrakt: W artykule omówiono problemy związane z praktyczną działalnością ukierunkowaną na edukację włączającą osób niepełnosprawnych na poziomie wyższym. Zagadnienie omówiono na przykładzie grup zależnych od rodzaju dysfunkcji. Podkreślono rolę i zadania bibliotek wspomagających działania uczelni technicznych w tym zakresie. Najszerzej omówiono działalność Biblioteki Głównej Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie w zakresie dostarczania odpowiedniej literatury dla edukacji. Przedstawiono również współpracę z Biurem do spraw Osób Niepełnosprawnych AGH, jednostką uczelni koordynującą działania na rzecz osób niepełnosprawnych w AGH, oraz Pracownią Tyfloinformatyczną w Uczelnianym Centrum Informatycznym. Poruszono zagadnienia związane z przygotowaniem bibliotekarzy i innych pracowników uczelni do pełnienia funkcji pośredników między osobami niepełnosprawnymi a niezbędnymi źródłami i pomocami w zakresie kształcenia na poziomie wyższym. Jako wynik rozważań wysunięto postulaty wskazujące na możliwe działania w zakresie edukacji włączającej w obrębie bibliotek uczelni technicznych.

Wójcik Danuta, Integracyjne działania edukacyjno-kulturalne Ośrodka Czytelnictwa Niepełnosprawnych.

Wójcik Danuta, Integracyjne działania edukacyjno-kulturalne Ośrodka Czytelnictwa Niepełnosprawnych. Biuletyn EBIB [on-line] 2012, nr 5 (132) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://ebibojs.pl/index.php/ebib/article/view/535

Abstrakt: Celem artykułu jest przedstawienie wybranych form pracy edukacyjno-kulturalnej Ośrodka Czytelnictwa Niepełnosprawnych, który funkcjonuje w strukturach Książnicy Zamojskiej im. Stanisława Kostki Zamoyskiego w Zamościu. Podstawowe zbiory Ośrodka stanowią tzw. książki mówione na różnych nośnikach i książki czarno-drukowe z serii Duże Litery. Oprócz promowania książki i czytelnictwa w Ośrodku prowadzone są integracyjne działania edukacyjno-kulturalne wśród osób niepełnosprawnych z różnych środowisk miasta Zamość, regionu, a nawet kraju. Ośrodek współpracuje z instytucjami i ośrodkami skupiającymi osoby niepełnosprawne w różnym wieku. Podano tylko te formy działań, które najbardziej motywują osoby niepełnosprawne do aktywnego uczestniczenia w kulturze. Stwarzają im możliwości rozwijania zdolności i umiejętności twórczych, a tym samym przeciwdziałają społecznemu wykluczeniu. Przykładami takich działań są: konkursy, spotkania, realizacja projektów ministerialnych, występy artystyczne, literacko-plastyczne zajęcia terapeutyczne z dziećmi i młodzieżą niepełnosprawną.

Fedorowicz-Kruszewska Małgorzata, Współczesne usługi dla niepełnosprawnych użytkowników bibliotek — przegląd form.

 Fedorowicz-Kruszewska Małgorzata, Współczesne usługi dla niepełnosprawnych użytkowników bibliotek — przegląd form. Biuletyn EBIB [on-line] 2012, nr 5 (132) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://ebibojs.pl/index.php/ebib/article/view/532

Abstrakt: Artykuł charakteryzuje formy usług biblioteczno-informacyjnych adresowanych do osób z niepełnosprawnościami. Szczególną uwagę zwrócono na formy udostępniania zasobów bibliotecznych, które w efekcie rozwoju technologii informacyjno-komunikacyjnych uległy znacznym przemianom. W artykule przedstawiono także przykłady zagranicznych oraz polskich dobrych praktyk w zakresie świadczenia usług biblioteczno-informacyjnych osobom niepełnosprawnym.

Lewandowicz-Nosal Grażyna, Organizacja i funkcjonowanie bibliotek publiczno-szkolnych w badaniach Instytutu Książki i Czytelnictwa Biblioteki Narodowej.

Lewandowicz-Nosal Grażyna, Organizacja i funkcjonowanie bibliotek publiczno-szkolnych w badaniach Instytutu Książki i Czytelnictwa Biblioteki Narodowej. Biuletyn EBIB [on-line] 2013, nr 7 (143) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://ebibojs.pl/index.php/ebib/article/view/428

Abstrakt: W artykule omówiono wyniki badań prowadzonych od ponad 30 lat w IKiCz BN doty­czących organizacji i funkcjonowania bibliotek publiczno-szkolnych. Były to badania: Barbary Białkow­skiej z 1986 r., Adama Ruska i Witolda Przybyszewskiego z 1993 r. oraz badania Barbary Budyńskiej z roku 1999. W zakończeniu artykułu zawarte zostało krótkie podsumowanie najnowszych badań bi­bliotek publiczno-szkolnych zrealizowanych w roku 2012. Ustalono w nich, że głównymi powodami po­łączeń są przede wszystkim względy ekonomiczne i lokalowe. Biblioteki publiczno-szkolne są placów­kami słabo dostępnymi dla czytelników spoza szkoły, o niskim wskaźniku zakupu nowości, niewielkiej liczbie czytelników, obsługującymi przede wszystkim środowisko szkolne.

      

Kowalewska Elżbieta, Biblioteka szkolna czy publiczna?.

Kowalewska Elżbieta, Biblioteka szkolna czy publiczna?. Biuletyn EBIB [on-line] 2013, nr 7 (143) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://ebibojs.pl/index.php/ebib/article/view/424

Abstrakt: W artykule, omówiono zasady współpracy Gimnazjum nr 40 we Wrocławiu z filią Miejskiej Bi­blioteki Publicznej, której siedziba znajduje się na terenie szkoły, Autorka zaprezentowała wspólnie organi­zowane działania, oraz spróbowała ocenić jakość usług świadczonych przez bibliotekę publiczną, na rzecz szkoły.

Kosak Renata, Biblioteka publiczna w szkole. Czy to dobry pomysł?.

Kosak Renata, Biblioteka publiczna w szkole. Czy to dobry pomysł?. Biuletyn EBIB [on-line] 2013, nr 7 (143) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://ebibojs.pl/index.php/ebib/article/view/427

Abstrakt: Autorka przedstawia zasady funkcjonowania filii Miejskiej Biblioteki Publicznej we Wrocławiu zlokalizowanych na terenie szkół oraz sposób realizowania przez nie zadań biblioteki szkolnej. Przytacza przykłady działań podejmowanych wspólnie ze szkołą i projektów MBP upowszechniających czytelnictwo wśród dzieci i młodzieży.

Zawadzka Aleksandra, Szybko, coraz szybciej, czyli o współczesnym tempie publikowania oraz jego skutkach.

Zawadzka Aleksandra, Szybko, coraz szybciej, czyli o współczesnym tempie publikowania oraz jego skutkach. Biuletyn EBIB [on-line] 2014, nr 4 (149) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://ebibojs.pl/index.php/ebib/article/view/373

Abstrakt: Celem artykułu jest przedstawienie obecnej sytuacji związanej z upublicznianiem artykułów w czasopismach naukowych. Obserwując przechodzenie periodyków od wersji drukowanej do elektronicznej, zauważa się zmiany nie tylko w kształcie samego artykułu i czasopisma, ale też w sposobie przekazywania treści do wiadomości publicznej. Przyśpieszenie procesu wydawniczego wynikające z cyfryzacji czasopism polega przede wszystkim na przeniesieniu wszystkich etapów pracy nad tekstem do środowiska elektronicznego (od napisania tekstu przez autora, przez jego zgłoszenie aż po przedstawienie czytelnikowi). Przedmiotem rozważań jest jednak zjawisko zamieszczania artykułów w serwisach czasopism jeszcze przed skompletowaniem całego numeru periodyku. Generuje to wiele problemów bibliograficznych i bibliometrycznych, związanych przede wszystkim z koniecznością rejestracji w opisach różnych dat publikacji tekstu.

Iwańska-Cieślik Bernradeta, Publikacje bibliotekarzy w przestrzeni sieciowej. Wstęp do badań.

Iwańska-Cieślik Bernradeta, Publikacje bibliotekarzy w przestrzeni sieciowej. Wstęp do badań. Biuletyn EBIB [on-line] 2015, nr 5 (158) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://ebibojs.pl/index.php/ebib/article/view/275

Abstrakt: Stwierdzono, że jest możliwy dostęp do publikacji bibliotekarzy w przestrzeni sieciowej. W znaczącej części są to publikacje osób, które osiągnęły stanowisko bibliotekarza dyplomowanego, a informację o swoich dokonaniach upowszechniają w instytucjonalnych kanałach informacyjnych (bazy, zestawienia bibliograficzne, rzadziej repozytoria). Tylko ok. 10 % zaczyna dostrzegać możliwości, jakie dają inne drogi prezentacji własnych badań, m.in. naukowe serwisy społecznościowe.

Rozkosz Ewa Aleksandra, Open Journal Systems – wartość dodana czasopisma.

Rozkosz Ewa Aleksandra, Open Journal Systems – wartość dodana czasopisma. Biuletyn EBIB [on-line] 2014, nr 4 (149) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://ebibojs.pl/index.php/ebib/article/view/374

Abstrakt: Artykuł ma na celu przedstawienie założeń projektowych, etapów rozwoju i podstawowych korzyści wynikających z wykorzystania systemu do zarządzania treścią (CMS) dla czasopism naukowych — Open Journal Systems. Zawiera zbiór wskazówek i odesłań do źródeł porządkujących wiedzę praktyczną o systemie, przydatną przede wszystkim wydawcom, redaktorom czasopism naukowych oraz pracownikom informacji pełniącym funkcje doradcze w wydawnictwach.

Drabek Aneta , Tytuł czasopisma i jego funkcja we współczesnym obiegu nauki.

 Drabek Aneta , Tytuł czasopisma i jego funkcja we współczesnym obiegu nauki. Biuletyn EBIB [on-line] 2014, nr 4 (149) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://ebibojs.pl/index.php/ebib/article/view/372

Abstrakt: Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na rolę tytułu czasopisma naukowego w nauce. Wskazano, że w wielu wypadkach trudno podać, jaki jest właściwy tytuł czasopisma, bo różne źródła (strona WWW, NUKAT, baza ISSN) podają różne warianty. Problemem jest także zmiana nazwy, zwłaszcza gdy redakcje nie informują czytelników o tych modyfikacjach oraz gdy nadają tomom od­rębne tytuły i ISBN-y. Konsekwencją tego są trudności w identyfikacji tytułu, a także problemy z przy­gotowaniem opisu bibliograficznego i późniejszym odnalezieniem cytowań.

Paul Magdalena, Kompetencje — podaj dalej! Rozwój osobisty i zawodowy członków sieci LABiB.

Paul Magdalena, Kompetencje — podaj dalej! Rozwój osobisty i zawodowy członków sieci LABiB. Biuletyn EBIB [on-line] 2014, nr 8 (153) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://ebibojs.pl/index.php/ebib/article/view/333

Abstrakt: W artykule opisano doświadczenia członków sieci LABiB związane z uczeniem się i rozwojem osobistym w ramach programu. Zaprezentowano wyniki badania wpływu LABiB-u na wiedzę, umiejętności oraz postawę uczestników, a także pracę ich instytucji oraz środowisko lokalne. Dokonano również przeglą­du pytań i inspiracji dostępnych na portalu LABiB, dotyczących uczenia się i samorozwoju. Opisano krótko metodę zarządzania sobą w czasie z wykorzystaniem techniki Pomodoro, odwołując się do inspiracji, będą­cej efektem warsztatów przeprowadzonych w latach 2013 i 2014 na zjazdach LABiB-u. 

     

Kostowska Dorota, Program Rozwoju Bibliotek – przegląd inicjatyw szkoleniowych.

Kostowska Dorota, Program Rozwoju Bibliotek – przegląd inicjatyw szkoleniowych. Biuletyn EBIB [on-line] 2014, nr 8 (153) [dostęp 8 czerwca 2020]. Dostępny w World Wide Web: http://ebibojs.pl/index.php/ebib/article/view/332

Abstrakt: Przegląd inicjatyw szkoleniowych realizowanych w ramach Programu Rozwoju Bibliotek. Od warsztatów planowania rozwoju biblioteki poprzez kursy trenerskie, innowacyjne programy, takie jak LABiB czy „Strefa Innowacji”, aż po działania z obszaru e-learningu.